簡易檢索 / 檢索結果

  • 檢索結果:共2筆資料 檢索策略: "blended learning".ekeyword (精準) and cdept.raw="數位學習與教育研究所"


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    學習風格對混成學習成效之相關性研究—以公務人員混成學習為例
    • 數位學習與教育研究所 /99/ 碩士
    • 研究生: 吳怡如 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究旨在探討公務人員以混成學習(blended learning)方式進行教育訓練時,其學習風格、學習參與度與學習成效之間的相關情形,研究對象為於2010年10至12月期間,參加公務人力發展中心所…
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    基於概念圖的自律學習模式對學生的STEM學習成就和高層次思考能力之影響
    • 數位學習與教育研究所 /109/ 博士
    • 研究生: 方建文 指導教授: 黃國禎
    • 近年來,培養學生整合應用跨學科知識來解決複雜問題的能力受到國際的重視,尤其是結合科學、科技、工程及數學知識的STEM (Science, Technology, Engineering, Mathe…
    • 點閱:460下載:0
    • 全文公開日期 2026/08/04 (校內網路)
    • 全文公開日期 2026/08/04 (校外網路)
    • 全文公開日期 2026/08/04 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)
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